Образовательная программа . Красноярск. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАМуниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская художественная школа . Срок реализации программы – 2 года. Цель программы: развитие интереса к изобразительному искусству, раннее выявление творчески одаренных детей.

Программа подготовки детей к поступлению в школу предназначена для детей в возрасте 7- 1. Срок реализации программы – 3 года. Цели подготовительной программы:  дать детям представление об основных видах, жанрах и терминах изобразительного искусства,  привить навыки работы с различными художественными материалами, развить фантазию, интерес к изобразительной деятельности. Программа для детей старше 1.

Срок реализации – 2 года. Цель программы: освоение основ изобразительной грамоты,  развитие творческих способностей, подготовка к поступлению в профильные учебные заведения. Программа базового курса рассчитана на детей в возрасте 1. Срок реализации – 4 года. Уровень освоения – повышенный. Цели повышенного уровня освоения.

Образовательная программа. Овладение законами цветоведения, световоздушной и линейной перспективы.

Преподаватель ДШИ «Вдохновение», г. РАБОЧАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ЦВЕТОВЕДЕНИЕ» 1 класс На . СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД ПРИ ОБУЧЕНИИ ЦВЕТОВЕДЕНИЮ В УСЛОВИЯХ. В программе ДХШ обобщены и систематизированы закономерности .

Занятия в школе групповые. Занятия по отдельным предметам проводятся блоками по 3 урока. Продолжительность урока 4. Учебная практика – пленэр, проводится в первой половине июня. Важная  специфика  образовательного  процесса  в  детской художественной школе - его практико- ориентированная направленность.

Теоретическая часть предполагает знакомство с законами цветоведения и теорией живописи.

Практическая  деятельность  обучающихся  в  детской художественной школе  имеет следующие виды. Данные  виды  практической  деятельности  обучающихся в детской    художественно школе   могут  быть  основой  как  учебных  занятий, так и внеклассных мероприятий. ТРРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ДЕТСКОЙ ХУДОДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЫРезультат  образовательного  процесса - выпускник детской художественной школы,   поэтому   требования  к  уровню  подготовки  выпускника являются важной частью общих требований к содержанию образования.

Выпускник   детской художественной школы    - личность,  реализующая  свой  целевой  выбор в области  изобразительного искусства,  в уровне  освоения этой деятельности, мотивах и ценностных ориентациях через приобретение собственного опыта культурной деятельности. Таким  образом,  качественное  образование  -  это образование, которое  обеспечивает ребенку свободу выбора, право самоопределения и способы эффективного действия в любых обстоятельствах. Показателями   развития   личности   выпускника  детской художественной школы как результата образования являются. Повышенный уровень освоения образовательной программы выпускником предполагает следующие знания и умения: 1) Учебно- исполнительская деятельность – овладение достаточно высоким уровнем знаний, умений, навыков, необходимых в индивидуальной творческой деятельности (практике). Формирование умения самостоятельно решать поставленные задачи и художественно их реализовывать.

Умение грамотно и образно изображать с натуры и по памяти предметы (объекты) окружающего мира. Овладение различными художественными материалами, техниками и жанрами. Формирование умения грамотно и осмысленно применять их для решения художественных задач. Учебно- теоретическая – достижение необходимого уровня функциональной грамотности.

По дополнительной общеобразовательной программе в области. Программа учебного предмета «Живопись» разработана на основе и с. Задания первого класса знакомят учащихся с основами цветоведения, со свойствами. Отделений изобразительного искусства ДШИ. Срок реализации учебного предмета. Срок освоения программы учебного предмета «Цветоведение». Наша программа обучения живописи в ДХШ и ДШИ ставит следующие. Руководство По Ремонту Двигателя Мазда Kf. Задания первого класса знакомят учащихся с основами цветоведения и их .

Овладение навыками осознанного восприятия произведений изобразительного искусства. Овладение законами цветоведения, световоздушной и линейной перспективы.

Формирование умений использовать полученные знания в практической деятельности. Творческая (креативная) – формирование умения воплощать представления и фантазии в работе над композицией. Культурно- просветительская – формирование навыков участия в конкурсах, фестивалях, выставках. Овладение навыками индивидуальной и коллективной творческой деятельности. Формирование умения сочетать различные виды деятельности и применять их во внеклассных мероприятиях. Формой  аттестации учащихся являются просмотры работ, проводящиеся в 1 и 2 классах по окончании каждой четверти, в 3 и 4 классах – один раз в полугодие.

Задачи программы – выявление одаренных учащихся в области. Выпускники ДХШ и художественных отделений ДШИ в возрасте 16-18 лет . Программа учебного предмета «Цветоведение» (в рамках вариативной части. 1 классов ДХШ и отделений изобразительного искусства ДШИ.

Кроме того, проводятся промежуточные  просмотры в классах по окончании работы над темой, на которых выставляются текущие оценки. Итоговая аттестация в 4 классе проводится в форме контрольных работ по рисунку, живописи и скульптуре, дипломной работы по композиции, экзамену по истории искусств. При этом учитывается успеваемость учащегося в течение всего курса обучения. УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО» («Малышок»)(для учащихся, поступивших в школу в возрасте 5- 6 лет)СРОК ОСВОЕНИЯ – 2 ГОДА. Данный комплекс обязательных предметов, объем часов, длительный период обучения, позволяют выделить ДХШ как особый вид учреждений дополнительного образования детей.

Содержание инвариантного модуля регулируется федеральными требованиями – примерными образовательными программами, рекомендованными Минкультуры РФ. Вариативный модуль – обеспечивает реализацию регионального и школьного компонентов образования. Школьный компонент направлен на реализацию принципа индивидуализации образования. Он дает возможность учесть интересы обучающихся и их родителей. ПРЕДМЕТСОДЕРЖАНИЕСРОК РЕАЛИЗАЦИИДекоративная композиция.

Программа знакомит учащихся с основами построения декоративной композиции, стилизацией и формообразованием. Графика. Программа знакомит учащихся с печатной графикой – ксилографией (теория и практика).

Скульптура. Программа изучает особенности народных промыслов, декоративной керамики. Композиция (предмет по выбору в 3 классе)Композиция носит историко- краеведческий характер.

ПРОГРАММНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕУчебные предметы. Срок обучения. Вид рабочей программы учебных предметов (примерная*, модифицированная (адаптированная), авторская)Автор (составитель), реквизиты: год издания, кем утверждена. Особенности адаптации. Учебно- методический комплекс**Учебник, учебные пособия.

Дополнительное учебно- методическое обеспечение***Рисунок. Примерная«Рисунок»,2. Министерство культуры РФРаботы из методического фонда школы  и на электронных носителях.

Модифицированная«Рисунок»2. Федорова. Е. Б. ДХШ2. В 1кл. больше внимания заданиям на силуэт. Увеличена продолжительность работы над некоторыми заданиями в 3- 4 кл. Живопись. 4 года. Примерная«Живопись»,2.

Министерство культуры РФВ 1 классе разработан переход с гуаши на акварель. В 3- 4 классах больше внимания этюдам. Работы из методического фонда школы  и на электронных носителях. Модифицированная«Живопись»,2. Пономарев. А. В. ДХШ2. Композиция. 4 года.

Примерная«Композиция», 2. Министерство культуры РФРаботы из методического фонда школы  и на электронных носителях. Модифицированная«Композиция»2. Гладченко. И. В. ДХШ2.

Работа над эскизами с 1 кл. Включены дополнительные темы. Скульптура. 4 года.

Примерная«Рисунок, живопись, скульптура, композиция»,1. Комитет по делам культуры и искусства администрации Красноярского. Работы из методического фонда школы  и на электронных носителях. Модифицированная«Скульптура»2. Лабаревич. Т. И. ДХШ2. Программа адаптирована к условиям организации занятий по скульптуре в ДХШ .

Искусств»2. 00. 3 Министерство культуры РФ( см. Приложение 1)Модифицированная«История искусств»2. Кривоногова. Н. В. ДХШ2. Взаимосвязь с композицией. Пленэр. 4 года. Примерная«Пленэр», 1. Министерство культуры РФРаботы из методического фонда школы  и на электронных носителях.

Модифицированная«Пленэр»2. Ильченко. Е. С. ДХШ2. Программа разработана с учетом региональных особенностей. Декоративная композиция.

Модифицированная«Декоративная композиция»2. Гладченко. И. В. ДХШ2.

Работы из методического фонда школы  и на электронных носителях. Графика. 1 год. Модифицированная«Уроки ксилографии в 4 классе ДХШ», 2.