Классный час 2класс«Цветы – красота природы»Цели:. Окружающий мир · Основы безопасности жизнедеятельности · Психология. Дать представление о разнообразии и красоте цветов;. Мир цветов удивителен. Астрахань, Петрозаводск, Макеевка, ириска, макароны, шпион, .

Урок- конспект по теме: . Организационный момент. II. Повторение изученного. Мы с вами говорили о том, что все объекты природы принято разделять на две большие группы: живая и неживая природа.

Цветок астры является символом женщин, рождённых под астрологическим знаком. Ребёнок рассказал людям о будущем мира, обучил гадать по .

• Презентация про цветы для учеников 1-2 класса начальной школы на окружающий мир. Астры, хризантемы, ноготки, розы.
• Воспитывать любовь к природе, к окружающему миру. Оборудование: мультимедийное оборудование, цветы в горшках, кластер, рисунки листьев, .
• 1) показать красоту и разнообразие растительного мира Земли;. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир.2 класс: учебник для учащихся .
• Родиной неприхотливой и холодостойкой астры считается Китай. На языке цветов астра означала печаль. Об астре было известно и в Древней .
• Доклады и презентации про окружающий мир 1,2,3,4 класс. Презентации. Астры, хризантемы, ноготки, розы. Подробнее: Презентация про цветы.
• Астра – в переводе с греческого означает «звезда». Древняя легенда говорит о том, что астра выросла из пылинки, упавшей со звезды.

Давайте проверим, хорошо ли вы запомнили предметы живой и неживой природы. Если называются объекты живой природы, учащиеся должны поднять руки. А в чем различия между явлениями живой и неживой природы?

Выделите главные функции, которые помогают определить, что перед вами объекты живой природы. Подготовка к восприятию темы. Мы с вами говорили о растениях, о цветах.

Вспомните, какие цветы вы уже знаете? Они цветут весной и осенью, радуют нас ароматом, яркими красками и красивыми формами.

Вспомните, как называют такие растения? Это ландыши, лютики, маки, васильки. Другие человек выращивает сам.

Кто не знает о красоте розы, о великолепии георгин или не радуется ярким краскам пионов. Объяснение новой темы. Есть еще группа растений, которые выращивает человек. Прочитайте названия на табличках.

Эти названия очень красивые, но есть и очень трудные. Мы должны запомнить их, чтобы знать, как правильно за ними ухаживать и какую пользу приносят эти растения. Часто поливать не нужно, но можно добавить в почву несколько таблеток активированного угля, чтобы усилить свойства растения. Драцена поглощает бензол, который выделяется из синтетики, а также неплохо поглощает выхлопные газы, попадающие в помещение. Ее нельзя трогать руками, потому что сок листьев может вызвать аллергию. Прекрасно очищает воздух. Хорошо очищает воздух, поглощает токсины и вредные вещества.

Зимой фикус лучше не поливать, а опрыскивать листья из пульверизатора. Лучше всего ставить в спальне. Герань очень любит солнце и много воды. Любит солнце и воду. Пеперомию лучше ставить в теневой стороне комнаты. Замечено, что они гасят отрицательные эмоции. Это бегония, папоротник и традесканция.

Закрепление. 1) Игра . Учащиеся должны угадать, какому растению они принадлежат. Обобщение знаний. Мультфильм Иван Царевич И Табакерка далее. Комнатные растения радуют нас, делают комнату уютной, очищают воздух в помещении.

Растения в доме приносят большую пользу. Но нужно правильно ухаживать за ними. Как вы думаете, что любят растения?

Светлый кружок означает, что растение любит свет. Заштрихованный кружок показывает, что это растение предпочитает расти в тени. Его лучше ставить ближе к источникам отопления.

Оно спокойно выдержит низкую температуру. Задание: расставьте цветы по местам, в соответствии с теми особенностями растений, о которых вы узнали. Рыхлят только верхний слой, не задевая корни растения.

Рефлексия и оценивание учащихся. Что нового вы узнали на уроке? Домашнее задание. Нарисуйте любое комнатное растение и подготовьте небольшой рассказ о нем.