1. Скачать бесплатно Презентация "Равенство. Неравенство. Знаки" 1 класс.
2. Учитель: Ситалиева Гульмайра Амиргалиевна. Урок по математике 1 класс. Тема: «РАВЕНСТВО», «НЕРАВЕНСТВО». Педагогические цели: создать .

Равенство и неравенство. Тема: Знакомство с основными понятиями в математике. Урок: Равенство и неравенство. На данном уроке мы познакомимся с математическими понятиями: «равенство» и «неравенство».

Попробуйте ответить на вопрос: У стены стоят кадушки,В каждой ровно по лягушке. Если б было пять кадушек,Сколько б было в них лягушек? В стихотворении говорится, что кадушек было 5, в каждой кадушке по 1 лягушке, никто не остался без пары, значит число лягушек равно числу кадушек. Обозначим кадушки буквой К, а лягушек – буквой Л. Запишем равенство: К = Л. Сравните по количеству две группы фигур.

Фигур много, они разного размера, расположены без порядка. Составим из этих фигур пары. Каждый квадрат соединим с треугольником.

Два квадрата остались без пары. Значит, количество квадратов не равно количеству треугольников. Обозначим квадраты буквой К, а треугольники – буквой Т.

Презентация к уроку математики в 1 классе. Рабочая программа по математике 1 класс УМК "Школа России" 4 часа в . 34 videos Play all Занятия с логопедом. Артикуляционная гимнастика. Математика 46.

Запишем неравенство: К . Вывод: сравнивать количество элементов в двух группах можно, составляя пары. Если всем элементам хватает пары, то соответствующие числа равны, в этом случае ставим между цифрами или буквами знак равно. Эта запись называется равенством. Если не хватает пары, то есть остаются лишние предметы, то эти числа неравны. Ставим между числами или буквами знак неравно.

Оставшиеся без пары элементы показывают, какое из двух чисел больше и на сколько. Способ сравнения групп фигур с помощью составления пар не всегда удобен и занимает много времени. Можно сравнивать числа с помощью числового луча. Сравните данные числа с помощью числового луча и поставьте знак сравнения.

Презентация по математике для учащихся 1 класса дает образное представление о равенстве и неравенстве, делает урок .

Равенства и неравенства В презентации отображены: задание . Презентация к уроку по математике (1 класс) по теме. Выяснить различие между равенством и неравенством на уроке математики в 1 классе ученикам помогает презентация на данную . Презентация к уроку математики во 1-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы .

Пример 1. 2  . Посмотрим на числовой луч. Число 2 находится ближе к 0, чем число 5, или говорят, число 2 на числовом луче левее, чем число 5.

Значит, 2 не равно 5. Это неравенство. 2 .

Можно данное неравенство записать по- другому, используя знак меньше « < » или знак больше  « > » : 2 < 5. Пример 2. 7   . 1. На первом рисунке  нам необходимо поставить знак  = или  . Это равенство. Сравниваем одну точку и число 3, на числовом луче число 1 находится левее, чем число 3, ставим знак . Между ними ставим знак =. Это равенство. Сравниваем три точки и число 4. Три точки – это число 3.

На числовом луче оно левее, ставим знак . Это неравенство. 1. На втором рисунке между точками и числами надо поставить знаки = , < , >.

Сравним пять точек и число 5. Между ними ставим знак =. Это равенство. Сравним три точки и число 3. Здесь тоже можно поставить знак =. Сравним пять точек и число 6. На числовом луче число 5 левее, чем число 6.

Ставим знак <. Это неравенство. Сравним две точки и единицу, число 2 правее на числовом луче, чем число 1. Ставим знак >. Это неравенство. Вставьте в окошко число, чтобы полученное равенство и неравенство стали верными. Музыка Из Фильма Сваты.

Посмотрим на числовой луч. Раз мы ищем число меньше, чем число 7, значит оно должно быть левее числа 7 на числовом луче. В окошко можно вставить несколько чисел. Сюда подходят числа 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6. Любое из них можно подставить в окошко и получить несколько верных неравенства. Например, 5 < 7 или 2 < 7.

Это числа 4, 3, 2, 1, 0. Следовательно, любое из этих чисел можно подставить в окошко, мы получим несколько верных неравенств. Например, 5 > 4, 5 > 3. Математика 1 класс. Какие знаки сравнения вы знаете, в каких случаях они используются? Запишите знаки сравнения чисел.

Сравните количество предметов на рисунке и поставьте знак «< », «> » или «=». Сравни числа, поставив знак «< », «> » или «=». Если вы нашли ошибку или неработающую ссылку, пожалуйста, сообщите нам – сделайте свой вклад в развитие проекта.

Урок по математике для 1 класса по теме «Равенство. Неравенство»Учитель: Ситалиева Гульмайра Амиргалиевна. Урок по математике 1 класс Тема: «РАВЕНСТВО», «НЕРАВЕНСТВО»Педагогические цели: создать условия для ознакомления с терминами «равенство», «неравенство»; формирования умения сравнивать числа и правильно использовать знаки сравнения «больше», «меньше», «равно»; продолжать пропедевтику темы «Задача»; прививать аккуратность. Планируемые результаты (предметные): знать термины «равенство», «неравенство»; уметь сравнивать числа и правильно использовать знаки сравнения «больше», «меньше», «равно».

Универсальные учебные действия (метапредметные): Регулятивные: уметь осуществлять контроль и самопроверку по результату в отношении многократно повторяемых действий с опорой на образец выполнения; совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Коммуникативные: уметь донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной форме (на уровне одного предложения или небольшого текста); слушать и понимать речь других; демонстрировать своё понимание высказывания партнера по общению. Познавательные: уметь выполнять анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных); составлять целое из частей, в том числе самостоятельно достраивать с восполнением недостающих компонентов; производить выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; подводить под понятие, выводить следствия. Личностные: обеспечивают ценностно- смысловую ориентацию в отношении к школе, учению и поведению в процессе учебной деятельности; соблюдают организованность, дисциплинированность на уроке. Сценарий урока. I. Организационный момент. Игра «Назови соседа».

Игра «Поход в магазин». На магнитной доске – увеличенные образцы монет: 1 рубль, 2 рубля, 5 рублей; на наборном полотне – фигурки различных игрушек, посуды, школьных принадлежностей и «ценники» на них. Один из учеников (в ходе игры меняются) исполняет роль продавца, остальные – это «покупатели». Знакомство с терминами «равенство», «неравенство». На доске: 3 – 1 = 2 5 – 1 < 5. Что заметили? Какие две группы можно выделить? Учитель делает запись на доске, один из учеников комментирует.

В результате на доске и у учащихся в тетрадях появляется запись: 3 – 1 = 2. Запишите вторую, выделенную вами группу, во второй столбик. Учащиеся записывают в тетрадях, учитель на доске.

Один из учеников комментирует. В результате появляется следующая запись: 4 – 1 > 1. Как бы вы назвали выражения, записанные в первом столбике. Возможно, ученики сами дадут название группе – неравенства.

Сравнение выражений и чисел. Формирование навыка в правильном написании знаков сравнения. Учитель может использовать задания 3, 5 учебника (с.

Задание 3 дети могут выполнить на доске, объяснив выбор знаков. Задание 5 можно дать как самостоятельную работу или работу в парах. Самопроверка с доски. IV. Пропедевтика темы «Задача» (задание 2, с. До этого задания учащиеся сами составляли рассказы (задачи) по рисункам, теперь же задача написана, только данные числа по- прежнему нарисованы.

Несмотря на то, что текст задачи написан, сам термин «задача» ученикам ещё не даётся. V. Итог урока. Вопросы: Чему научились на уроке? Что нового узнали? Как вы работали сегодня на уроке?